Mi Clase de Ciencias Interactiva: Evaluación de la actividad

Para evaluar el desempeño de los estudiantes de grado Sexto A se aplicará la siguiente rúbrica evaluativa a las tres actividades:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES

GRADO					SEXTO		PERÍODO		CUARTO
UNIDAD TEMÁTICA			LA CÉLULA			TEMA		CLASES DE CÉLULAS
COMPETENCIA A DESARROLLAR			Identifico las principales estructuras de las células.
ACTIVIDAD		%	NIVELES DE DESEMPEÑO
			Superior	Alto			Básico		Bajo
			Entre 90 y 100	Entre 75 y 89,9			Entre 60 y 74,9		Entre 10 y 59,9
	1. CARTELERA CLASES DE CÉLULAS	30%	-Identificar correctamente todas las estructuras en las tres células en los modelos elaborados (Tomar como referencia las estructuras citadas en la tabla). -Presentación llamativa y estética de los modelos en la cartelera. -Contestar correctamente las dos preguntas de la sustentación de la cartelera. -Desarrollar la actividad práctica en orden y siguiendo las instrucciones, en colaboración de sus compañeros de grupo y participar activamente en la sustentación. Cada actividad tiene un valor del 7,5 %.	-Identificar correctamente mínimo el 75% de las estructuras en las tres células en los modelos elaborados (Tomar como referencia las estructuras citadas en la tabla). -Buena presentación de los modelos en la cartelera. -Contestar las dos preguntas de la sustentación. -Desarrollar la actividad práctica en orden y siguiendo las instrucciones, en colaboración de sus compañeros de grupo participar en la sustentación. Cada actividad tiene un valor del 7,5%.			-Identificar correctamente mínimo el 55% de las estructuras en las tres células en los modelos elaborados (Tomar como referencia las estructuras citadas en la tabla). -Contestar parcialmente correctas las dos preguntas de la sustentación -Desarrollar la actividad práctica en orden sin seguir adecuadamente las instrucciones, en colaboración de sus compañeros de grupo y participar poco en la sustentación. Cada actividad tiene un valor del 7,5%.		-Identificar correctamente al menos del 55% de las estructuras en las tres células en los modelos elaborados (Tomar como referencia las estructuras citadas en la tabla). -Contestar parcialmente correcta al menos una pregunta de la sustentación. -Desarrollar la actividad práctica haciendo indisciplina, sin seguir las instrucciones, en colaboración de sus compañeros de grupo y no participar en la sustentación. Cada actividad tiene un valor del 7,5%.
GRADO					SEXTO		PERÍODO			CUARTO
UNIDAD TEMÁTICA			LA CÉLULA
TEMA			Clases de células
TIPO DE ACTIVIDAD			GRUPAL
COMPETENCIA A DESARROLLAR			Identifico las principales estructuras de las células.
ACTIVIDAD		%	NIVELES DE DESEMPEÑO
			Superior	Alto			Básico				Bajo
			Entre 90 y 100	Entre 75 y 89,9			Entre 60 y 74,9				Entre 10 y 59,9
	2. COMPLETAR LA TABLA SOBRE CLASES DE CÉLULAS	30%	-Diligenciar correctamente la totalidad de la tabla. -Excelente presentación y orden en la tabla. -Participación activa en el trabajo en grupo. Cada ítem tiene un valor del 10%.	- Diligenciar correctamente mínimo el 85% de la tabla. -Buena presentación y orden en la tabla. -Participación en el trabajo en grupo. Cada ítem tiene un valor del 10%.			- Diligenciar correctamente mínimo el 55% de la tabla. -aceptable presentación y orden en la tabla. -Poca participación en el trabajo en grupo. Cada ítem tiene un valor del 10%.				- Diligenciar correctamente menos del 55% de la tabla. -Mala presentación y desorden en la tabla. -Participación casi nula en el trabajo en grupo. Cada ítem tiene un valor del 10%.

En la actividad de la cartelera sobre las clases de células participaron el 100% de los estudiantes, de los cuales, el 80% obtuvieron un nivel de desempeño alto y un 20% obtuvieron un nivel de desempeño básico, debido principalmente a algunos desaciertos en la identificación de estructuras y poca participación en la sustentación.

En la tabla de clasificación de células y estructuras, el 9% de los estudiantes obtuvieron un nivel superior, el 81% obtuvieron un nivel de desempeño alto y un 10% obtuvieron un desempeño básico. Se hizo retroalimentación y corrigieron en el cuaderno.

GRADO					SEXTO	PERÍODO	CUARTO
UNIDAD TEMÁTICA			LA CÉLULA
TEMA			Clases de células
TIPO DE ACTIVIDAD			GRUPAL
COMPETENCIA A DESARROLLAR			Identifico las principales estructuras de las células.
ACTIVIDAD		%	NIVELES DE DESEMPEÑO
			Superior	Alto		Básico		Bajo
			Entre 90 y 100	Entre 75 y 89,9		Entre 60 y 74,9		Entre 10 y 59,9
	3. EVALUACIÓN INTERACTIVA	40%	-El estudiante obtiene un puntaje entre 12 y 13 puntos en total de las dos actividades (13 respuestas acertadas)	-El estudiante contesta correctamente entre 8 y 11 preguntas.		-El estudiante contesta correctamente entre 5 y 7 preguntas.		-El estudiante contesta correctamente menos de 5 preguntas.

Los estudiantes presentaron la evaluación en grupos de 3 por falta de equipos y tiempo. La evaluación da la opción de un segundo intento, por lo que el 90% obtuvieron un nivel de desempeño superior,el 5% obtuvieron un nivel de desempeño alto y un 5% obtuvieron un nivel de desempeño básico. Los estudiantes se sintieron muy bien con este tipo de evaluación.
A continuación se presentan evidencias de la evaluación interactiva: